| 000 -Record Label |
| fixed length control field |
01059naa0a2200205 4500 |
| 005 - Version Identifier |
| control field |
20141104120010.0 |
| 930 ## - |
| -- |
vol. 5, nº 2 (1996) |
| 995 ## - Location and Item Information (Koha) |
| -- |
UMA01 |
| -- |
UMA |
| -- |
Analítico desaparecido. |
| -- |
03 |
| 100 ## - General Processing Data |
| General Processing Data |
20141104 frey50 |
| 101 0# - Language of the Item |
| Language of the Text, Soundtrack, etc. |
por |
| 102 ## - Country of Publication or Production |
| Country of Publication |
PT |
| 200 1# - Title and Statement of Responsibility |
| Title Proper |
Aquisiçäo diferencial de competências sociais em contexto de trabalho em grupo |
| Other Title Information |
uma abordagem sociológica |
| First Statement of Responsibility |
Helena Antunes |
| 330 ## - Summary or Abstract |
| Text of Note |
Apresenta-se um modelo de análise do trabalho em grupo cuja elaboraçäo se baseou em conceitos da teoria de Bernstein. Em particular, analisa-se em que medida diversas modalidades de trabalho em grupo se constituem como espaços pedagógicos diferencialmente favoráveis ao desenvolvimento de distintas competências sociais (simples e complexas) considerando a existência de diferentes grupos sociais de alunos. |
| 461 #1 - Level (Set) |
| Author |
Revista de Educaçäo. - ISSN 0871-3928 |
| Volume Number |
vol. 5, nº 2 (1996), p. 55-67 |
| 675 ## - Universal Decimal Classification (UDC) |
| Number |
37.015.4 |
| 606 ## - Topical Name Used as Subject |
| Entry Element |
Educação |
| 606 ## - Topical Name Used as Subject |
| Entry Element |
Sociologia da educação |
| System Code |
LINCE |
| 700 #1 - Personal Name - Primary Intellectual Responsibility |
| Entry Element |
ANTUNES |
| Part of Name Other than Entry Element |
Helena |
| 801 #0 - Originating Source |
| Country |
PT |
| Agency |
SDUMA |
| Date of Transaction |
20061018 |
| Cataloguing Rules (Descriptive Conventions) |
RPC |
| 090 ## - System Control Numbers (Koha) |
| Koha biblioitem number (autogenerated) |
69861 |